摘要

  1.学术贡献

    提供心理健康教育介入对学生学习适应及情绪调节能力的实证研究。

    拓展教育心理学与学习辅导策略结合的理论基础。

    2.实务应用

    提供教师及辅导人员在心理健康教育及学习辅导上的具TC作建议。

    推动心理健康与学习支持措施在校园中的整合与应用。

    3.政策建议

    为教育主管机关提供学校心理健康教育资源配置与辅导政策的建议。

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    六、研究时间规划

    时间阶段主要工作

    第1-2个月文献回顾、研究设计与问卷及访谈大纲设计

    第3-5个月问卷发放、观察课堂及进行深度访谈

    第6-8个月资料整理、统计分析与质X分析

    第9-10个月结果整合、撰写研究报告与论文初稿

    第11-12个月完成最终论文、校稿与成果发表准备

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    七、结语

    本研究结合教育心理学理论、心理健康教育介入与学习辅导策略，旨在提升学生心理健康与学习适应能力，并为教师、辅导人员及教育主管机关提供实务与政策参考。研究成果将兼具学术价值与实务应用X，对教育心理与谘商领域具有长期贡献。