DritterSatzScerzoAllegromolto III重击

    我站在衔接T育馆至专科大楼的空桥，了望远处的山脚下，位於平地的市中心已是一片灰蒙蒙的。

    映照在校内的夕yAn也已经微乎其微：橘红的光线几乎被Y郁的青蓝sE调所掩盖，由於天sE不佳，许多T育社团的学生已经打道回府了，空旷的C场上没有热情的呐喊，取而代之的是回响着隐隐弦音──那应该并非配合此情此景的《卡门》Carmen「命运动机Schicksalsmotiv」，而是不知道於学校何处排练的热音社，在拨动吉他或贝斯的琴弦。

    「乐团啊……」

    听说大多数家庭都不愿小孩玩乐团。我们家也不例外。理由不外乎是希望孩子别沉迷於这些「未来不知道有何用处」的东西而荒废学业。有些人认为这就是台湾摇滚乐不发达的理由，也有人认为台湾一直没有真正的摇滚乐──事实上，在摇滚乐风靡全球时，台湾乐坛确实晚了一步；当时的台湾，已经先有了「校园民歌」，因此没有位置留给摇滚。

    然而曾经在学生时代欢唱民歌的师长们，如今却大力推荐莘莘学子学习古典乐──譬如在国三毕业前，班导师安慰没考上音乐班的我，讲出的头一句话便是：

    没关系，继续学下去，考大学面试时会加分。

    ──也就是说，对多数家长及老师们而言，学习古典乐的「用处」，仅仅是升学考试的附属物罢了，连「人生的调剂品」这种藉口都懒得使用。

    但，事实上，学古典乐才真的是「未来不知道有何用处」：就像那个人在考试前对我的诘问：每年有多少音乐学生毕业、有多少管弦乐团？不用实际调查也知道，毕业学生人数远远大於所有乐团总加人数，而