晨课

    瓷勺偶尔磕碰碗壁的清响填满沉默，兴许是盛得多了些，李旻喝下大半碗后，陈越垂眼数着她搅动粥面的次数，在第七圈时突然伸手按住她腕骨，“再转下去要起漩涡了。”拇指顺势抹掉溅在她虎口的粥渍，“说说您的计划？”

    瓷勺轻叩碗沿的余韵里，李旻的指尖在平板屏幕上划出三道弧线。

    “集训课表可以拆成模块。”她调出五sE标记的思维导图，“前两周集中讲授机理分析，剩下的专题全改成文献包，让他们回家后自行选择——像中药房配药，缺什么补什么。”

    第二道弧线悬停在沙盘示意图上：“校心理咨询室的沙具积灰两年了，上周督导协助我重新做了分类标签。孩子们摆弄分子模型时总带着解题惯X，换成童话城堡就不一样了。”

    最后一道弧线蜿蜒成等高线地图：“在集训开始前，我打算带他们去一次佘山。”她放大某条林荫道的街景，树影间漏下的光斑正在陈越的汤匙上跳跃，“计划分五组出发，禁用任何化学类b——看见年轮只说年龄，闻到桂花不许提挥发油。”

    厨房定时器突然蜂鸣，陈越端回煨着的茉莉雪梨茶，杯壁凝着的水珠坠在李旻正在标注的减压方案上，氤氲开“五分钟冥想”后的括号批注——严禁数电子层当催眠。

    “下月教师论坛的茶歇...”李旻突然仰头，后脑勺撞上他睡衣前襟，“你笑什么？”

    陈越的食指点了点她鼻尖，“想起上周某人通宵读《认知行为疗法》，把咖啡倒进多r0U盆栽。”他cH0U出压在她肘下的平板，“五套方案够平行实验了。”